Temat dnia:Poznajemy sąsiadów Polski
1.Z wizytą u naszych sąsiadów – zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi. Cele: poznawanie nazw państw sąsiadujących z Polską, stwarzanie okazji sprzyjających zdobywaniu wiedzy o świecie, zapoznanie z pojęciem Unia Europejska.
• Wyjaśnienie znaczenia słowa sąsiad. 
Wycięty z białego papieru kontur mapy Polski
R. mówi im zagadkę I. Fabiszewskiej
Mieszka obok ciebie, więc się dobrze znacie.
Czasem też się w domach swoich odwiedzacie. (sąsiad)
R. pyta: Kogo nazywamy sąsiadem? Kto z was zna swoich sąsiadów? Następnie układa w środku koła kontur mapy Polski. Pyta dzieci: Co to jest? Czy Polska ma sąsiadów? Gdzie mieszkają sąsiedzi Polski? (Poza granicami naszego kraju). Przypomina, co znaczą słowa granice państwa. Proponuje poznaniesąsiadów Polski.
• Zapoznanie z sąsiadami Polski.

• Wizyta w Czechach.
Zdjęcie flagi Czech, koperta i pocięte na części zdjęcie flagi Czech dla każdego dziecka.
R. wita się z dziećmi, mówiąc: Ahoj. Dzieci odpowiadają tak samo. Następnie przemieszczają się za R.  w tę część sali, która została oznaczona flagą Czech (można ją umieścić np. na ścianie). Dzieci opisują wygląd flagi. Poszukują podobieństwa do flagi Polski (np. czy jest na niej kolor czerwony lub biały). N. rozdaje koperty z pociętą na części flagą Czech. Dzieci układają flagę. R. pyta: Jakie miasto jest stolicą Czech? Jaki jest ulubiony przysmak Czechów? Opowiada dzieciom o czeskich knedlikach i pokazuje Pragę na mapie.

R. rozdaje dzieciom kolorowe wstążki lub chusty. Włącza nagranie dowolnego utwór niemieckiego kompozytora: Ludwiga van Beethovena lub Jana Sebastiana Bacha. Przy dźwiękach muzyki dzieci wykonują dowolne improwizacje taneczne. R. pokazuje na mapie stolicę Niemiec – Berlin. R. wita się z dzieckiem po niemiecku "Guten Morgen"

• Wizyta na Słowacji.
Dzieci przemieszczają się samolotem do kolejnego sąsiada Polski – na Słowację. R. wita je słowami: Dobre rano R. pokazuje dzieciom zdjęcia słowackich Tatr. Wyjaśnia, że część tych gór leży po polskiej stronie, a część – po słowackiej. Opowiada legendę o Janosiku.
• Zapoznanie z Unią Europejską.
R. wyjaśnia dzieciom, że chociaż każde z państw, które odwiedziły podczas zajęć, ma swój język, swoje tradycje i swą kulturę, to wszystkie mają również coś wspólnego. Leżą w Europie i są członkami jednej wielkiej rodziny, którą jest Unia Europejska. Polska również jest jej członkiem.
Karta pracy, cz. 5, nr 24-25
2.Ćwieczenia gimnastyczne
https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI
https://www.youtube.com/watch?v=HkPdFnGRFGw

Wycięty z białego papieru kontur mapy Polski, mapa Europy, kartoniki z nazwami państw graniczących z Polską: Niemcy, Czechy, Słowacja, Litwa, Białoruś, Rosja, Ukraina.R. umieszcza na tablicy mapę Europy. Dzieci z pomocą R. odnajdują na niej Polskę i wodzą palcem po jej granicach. R. układa na dywanie kartoniki, na których są zapisane nazwy państw graniczących z Polską: Niemcy, Czechy, Słowacja, Litwa, Białoruś, Rosja, Ukraina. Dzieci (samodzielnie i z pomocą R.) czytają nazwy państw. R. pokazuje te państwa na mapie. Dzieci kładą kartoniki z nazwami państw w odpowiednich miejscach przy konturze Polski.
• Poznajemy herby polskich miast – ćwiczenia w sferze percepcyjnej
Dzieci oglądają zdjęcia przedstawiające herby polskich miast. Zastanawiają się, dlaczego mają taki wygląd. Wybierają najciekawszy herb. R. opowiada dzieciom historie wybranych herbów.

Herby przedstawiają charakterystyczne cechy danej miejscowości. Mogą to być elementy architektury, np.: wieże, kościoły, zamki oraz inne budynki. Przykładem takiego miasta jest np. Malbork lub Toruń. Mogą to być również postacie świętych, najczęściej patronów starych miejscowych kościołów, lub ich atrybuty, np. święty Piotr z kluczami do bram raju i czyśćca jest przedstawiony na herbie Ciechanowa. Herby mogą również informować o tym, kto założył dane miasto i kto był jego właścicielem. Herby mogą również nawiązywać swym znaczeniem do nazw miast, np. w herbie miasta Łodzi znajduje się łódź. Mogą się na nich również znajdować inne charakterystyczne dla danej miejscowości elementy, np.: krajobraz, środowisko przyrodnicze, elementy związane z legendą o powstaniu miasta.
• Wykonanie flagi Polski.
Dzieci malują właściwą część polskiej flagi na czerwono z jednej strony. Po wyschnięciu malują drugą stronę flagi. Całkowicie suchą, pomalowaną część chorągiewki przyklejają do patyka.